學校名稱

集集國中

學務處

(輔導業務)成員編制

___1__名主任

___ __名組長

___1__名專任輔導教師

_____名兼任輔導教師

_____名_______________

_____名_______________

班 級 數

4

學 生 數

88

1.學校輔導工作場所設置情形

20%

有明顯區隔之獨立作業場所及出入口。

■有，( 3 )分   1~3分

□無，0分

本校設有個別諮商室(結合團體諮商室)並為獨立空間及個別出入口。
(附件1-1)

總樓地板面積，不得小於三十平方公尺。

■有，( 3 )分   1~3分

□無，0分

諮商室面積為：9m*7m=63平方公尺。
(附件1-2)

應有個別諮商室、團體輔導（諮商）室，並得視需要增設輔導諮商相關媒材及空間；其空間應具隱密性與隔音效果，且合計不得小於十平方公尺。

■有，( 3 )分   1~3分

□無，0分

1.本校為4班之小型學校，因此個別諮商室結合團體諮商室使用，且空間具隱密性(有窗簾)。因該教室為挑高之大空間教室，故晤談時隔壁辦公室皆不會聽到其對話。

2.本校於109學年度起因班級數縮減，合併處室為學務處(原輔導室與學務處合併)，但仍保留原輔導室辦公室空間。相關媒材(如：牌卡、桌遊、書籍、影片…等)皆放置原輔導室辦公室內。
(附件1-3)

應有等候空間。

■有，( 2 )分   1~2分

□無，0分

等候空間有二：

1.團諮室外走廊談心角。

2.原輔導室辦公室。

(附件1-4)

應有保存學生輔導相關資料、測驗工具及執行業務紀錄之設施，並由人員專責管理。

■有，( 3 )分   1~3分

□無，0分

1.本校學生AB卡於線上紀錄於全誼系統，學生畢業時統一列印紙本保存，由主任管理並保存10年。

2.測驗工具：學生皆為線上測驗，每年由專輔教師排定測驗，施測後由輔導老師帶領學生將測驗結果粘貼於生涯手冊。各班之生涯發展教育手冊由導師負責管理、學務處定期檢核。
(附件1-5)

個別諮商室、團體輔導（諮商）室應在明顯可及處，設置警鈴等警示設備。

■有，( 1 )分   1~3分

□無，0分

111學年度無，本校於112年裝設完畢。
(附件1-6)

個別諮商室、團體輔導（諮商）室及等候空間，應明亮、整潔及通風。

■有，( 3 )分   1~3分

□無，0分

個別諮商室(團體諮商室)為挑高之大教室、有對外窗、木地板，環境良好。
(附件1-7)

2.學校輔導工作運作情形

40%

設置學生輔導工作委員會。

(請提供委員會名單)

■有，( 5 )分   1~5分

□無，0分

111學年度集集國中學生輔導工作委員會工作計畫(第肆點委員會組織)。

(附件2-1)

統整學校各單位相關資源，訂定學生輔導工作計畫。

(請提供計畫)

■有，( 5 )分   1~5分

□無，0分

111學年度集集國中學生輔導工作委員會工作計畫。
(附件2-2)

建立學校校內輔導轉介流程、轉介表單。

(請說明校內輔導轉介流程，並提供空白轉介表單)

■有，( 5 )分   1~5分

□無，0分

轉介流程
(附件2-3.1)

個案轉介單
(附件2-3.2)

建立個案輔導結案機制。

(請說明結案機制)

■有，( 4 )分   1~5分

□無，0分

每年5月依據學生輔導法、學生轉銜輔導及服務辦法辦理個案輔導轉銜會議，討論個案是否轉銜或結案。
(附件2-4.1)
(附件2-4.2)

建立個案輔導紀錄審閱機制。

(請說明審閱機制)

■有，( 3 )分   1~5分

□無，0分

輔導資料管理辦法。
(附件2-5)

視輔導工作需求召開個案輔導相關會議

(請說明本學年召開會議次數)

■有，( 4 )分   1~5分

□無，0分

個案會議視需要召開，111學年共召開12次。(EX：輔導轉銜、家暴目睹、性平、春暉…等)

(附件2-6)

定期召開輔導室督導會議了解輔導工作執行情形。

(請說明最近一次會議日期)

■有，( 1 )分   1~5分

□無，0分

因處室合併，學務處負責輔導業務，本校輔導相關人員僅學務主任及專輔教師2人，111學年度最近一次會議日期為112.6.9。
(附件2-7)

建立及管理學生輔導資料，並自學生畢業或離校後保存十年。

(請說明校內輔導資料保存機制)

■有，( 4 )分   1~5分

□無，0分

1.學生輔導資料(AB卡)：本校學生AB卡於線上紀錄於全誼系統，學生畢業時線上資料由教務處於全誼系統封存，統本資料由學務主任統一列印紙本保存於原輔導辦公室，由主任管理並保存10年。

2.認輔紀錄及小團體輔導紀錄電子檔由專輔教師保管。
(附件2-8)

3.南投縣國民中小學輔導教師工作執行情形(請提供學期工作報表)

40%

輔導教師每學期親師生輔導人次達規範標準。(專輔每學期一百人次以上，兼輔每學期二十人次以上)

■有，( 6 )分   1~6分

□無，0分

111學年度個案填報表
(附件3-1.1)
相關服務填報表
(附件3-1.2)

輔導教師每學年至少帶領小團體輔導1團。

■有，( 5 )分   1~7分

□無，0分

111學年度輔導教師帶領小團體輔導(112年4月)。

主題：性別教育
(附件3-2.1)
學習單：
(附件3-2.2)
成果
(附件3-2.3)

輔導教師每學年參加輔導專業知能進修研習時數至少18小時。

■有，( 6 )分   1~6分

□無，0分

輔導教師111學年度除團督外，參加之輔導相關研習合計67小時。
(附件3-3)

輔導教師每學期至少參加專業督導3次。

■有，( 7 )分   1~7分

□無，0分

輔導教師依規參加輔諮中心辦理之團體督導，111學年度5次。
(附件3-4)

輔導教師每月陳報個案輔導紀錄。

■有，( 6 )分   1~7分

□無，0分

111學年度個案填報表。
(附件3-5)

輔導教師確實完成學期工作報表並逐級核章。

■有，( 6 )分   1~7分

□無，0分

111學年度人次總表，
(附件3-6.1)
個案填報表
(附件3-6.2)
年度相關服務表
(附件3-6.3)