那夜...地動了...
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公告者 學校簡介 (公告編號：10) 日期 2008-11-21 07:59:13
那夜...地動了...
回憶，那夜…..地動了！房屋塌了！山也崩了！
那夜….集集國中孩子們倉皇奪門而出，隨手拿的是前一天才從畢業旅行回來的背包。而學校在一夜間盡成斷垣殘壁，學生們的心情一下從天堂掉到谷底，眼中盡是驚惶與恐懼……
時過三年了，如今眼前呈現著的，是由慈濟基金會認養援建的嶄新校園。許許多多前來參觀集集國中新校園的人士，看著群山環繞，新校園建築巍然矗立，不禁歎道。「南北向新校舍像是一條龍！而修繕過的活動中心就像一隻虎！左青龍、右白虎、在前方龍邊有來水（濁水溪），聚水（財氣）於前（集集攔河堰），背有靠山（集集大山山脈），校區近景四面環山，龍抱虎，虎抱龍，是一個龍蟠虎踞的得天獨厚的好環境，在這裡一定會代代出狀元！是集集人的好福氣」。
匠心獨具的新舊融合建築
集集國中得天獨厚，位在綠色隧道出口不遠處，又緊臨飛鳳山，從馬路望去，就可看到一座雄偉的建築聳立在群山環抱中；再遠眺四周，建築物後方是集集大山，高聳俊俏如巨人般，成為集集國中的靠山，而濁水溪就橫臥在遠方的山腳下。
座北朝南橫列的主體教室群以三幢傳統的三合院包覆中庭而成，每一幢三合院可以自成一個教學區，但藉著每幢三合院的「正身」連結在一起，又把三幢獨立的三合院緊密地結合，有如一個生命共同體。
由於校地坡度關係，由南面視聽教室前從長廊望去，教室愈深愈高，每棟教室的高低落差是六十公分，以坡度緩慢上昇，最後將盡頭收在對面的青山之中，感覺就像一層層的皇宮層疊而上。
前校長林紹湖對這幢建築物有不同的解讀：「這三幢『正身』連結成長廊，依著山勢向上發展，就有如一條長龍盤據，『正身』是龍身，而『護龍』就如龍爪，長廊被稱為『成功坡道』，正象徵這兒的學子將步步高升，邁向光明的未來。」
大陸上海市晉元中學去年來校參觀，在校門口下車駐足往校園一望，用懷疑的眼神問林紹湖校長說：「這那是學校，是一座渡假山莊吧？」。由於校區內保留舊校園高大樹木和新植數百棵樹木，讓大樹原地生長，隔開教學區、運動區，讓校園的主軸成形，產生新的秩序、優雅的校園。
視聽教室就位於校門入口右側，進出極為方便；是學校合唱團最愛的演唱場所，有階梯式視聽座椅、隔音設備、鋼琴、多媒體音響設備，更可供作學校與社區間互動、交流的場地。其中一層一層的階梯式造型，也提供了多樣化的功能，可供會議、演講、表演、合唱、演奏、影片播放等。
每一年級有一個中庭草原、個別活動空間（宛如三合院的大庭院）；每班教室後方走廊，皆設計有兩處空心磚牆配合固定式長條木質椅的「談心角」，供學生們課後相互擁有談心的小天地。
如同一位名建築師路易斯康所說的：『學校是一個比較有經驗的人，帶著一群比較沒有經驗的人在樹下談話的地方。』用這樣一個概念設計出來的校園，更具人文教育的風格。因此，集集國中不再只是房子而已，而是到處都有駐足、休憩、留連、談心、活動的空間。」。
環山擁抱中的大自然教室
走進校門，即可看見一列隊伍整齊的威武老兵~「大王椰子樹」，矗立在前。這些是設校以來堅守崗位五十多個寒暑的老樹，一如忠心耿耿的門房，朝迎暮送到校上課的師生，彷如集集國中的守護神一般。原本它們就在舊校園的教室前，像站衛兵一樣，感覺很莊嚴；我們用它們將校園圍起來，讓它們就像是圍牆的一部分。江之豪建築師表示。經歷九二一，這隊老兵沒倒，如今更挺直了身體，歡迎更多的訪客來到。
而穿過這排椰子樹後，即來到全省聞名的綠色隧道。綠色隧道介於靜態教學區與動態教學區之間，在步道的兩邊仿照集集的綠色隧道種植了兩排樟樹，數十年後樟樹長大，將會成為另一條林蔭大道，也將是集集觀光特色的縮影。
林蔭大道步道的盡頭是一座雄偉莊嚴的鐘樓。鐘樓除了具有921希望工程紀念意義外，其以蓮花為底座，意涵著集集國中將是孕育清淨良善學子的搖籃，為校園塑造清流；當宏亮鐘聲在校園響起時，愛與感恩將隨著鐘聲不斷四處迴響。
南投是個農業縣，許多集集學子都是來自農家；為了讓孩子一邊就學一邊也可以習得一技之長，並且親近大地，學校和集集農會共同規劃「田園生態教育園區」，教導孩子們種植向日癸花、玉米、蔬菜及花卉等農藝技能，一方面使校園更具有美化、綠化功能；而親自種植長大的花草，在寒暑假更輪流讓學生帶回家認養，使得植物栽種也成為生活教育的一項。讓孩子在除了繼續升學之外，也可以擁有一技之長，畢業後出路更加寬廣。新校園依山伴水，樹木都非常高大，不但保留下來，還種了更多的小樹花草來綠化整個環境；加上優越的自然通風設計，已讓集集國中與山林草木的環抱連為一體，成了一間大自然教室。
打造集集校園新風格
相距不遠的集集國中與集集鎮五所國小，半個世紀以來，承續培育出無數優秀的集集學子，讓集集除坐擁山城之美外，人才亦是輩出。集集國中於九二一地震後，由慈濟基金會認養援建，在建築師用心設計；加上慈濟志工、慈誠隊的園藝景觀工程，故在建築特色及風格上，有其同生同源、血脈相承的風格。
集集國中的方柱、洗石子外觀與連鎖磚步道、鋼骨外露設計、屋簷牆垣、還有斜屋頂、文化瓦、談心角、欄杆與窗欞樣式、寬敞通氣的教室與廁所、階梯、矮墩，甚至花草樹木……，讓集集國中擁有簡單而雅致的氣質，在全體師生及家長共同參與和時刻關懷下，已營造出血脈同源的集集風韻，由大家共同打造出來的集集新風格。
如詩如夢，像公園的學校
校園內遠處傳來陣陣吶喊聲，原來是一群男同學正在籃球場做對抗賽；另一端則有一群女生圍坐在綠色隧道旁大樹下的石凳上，時而輕輕交談，時而靜靜看書。男生的充沛活力、女生的溫柔婉約，皆在這似詩如夢的校園中展現出來。
集集國中有一位江同學曾回憶說：「入學不到三個星期學校就被震倒了。我們上過一節聽八科的經驗，也吃過便當配樹葉的日子；現在能在新教室上課，真是太幸福了！」同學回憶說：她們非常喜愛校園景觀，每當功課壓著她透不過氣，或心情不好時，她就會坐在石凳上，往前望去是一大片綠油油的寬廣草皮，心中頓時開朗輕鬆了不少；再往右看去，一片廣闊的藍天，也讓心胸變得更高遠；這裡可說是她排憂解悶的最好所在。
另一位楊同學曾表示說，他們這一屆是很幸運的一群：「一來到國中，就有超級好看的新教室與新操場可以使用，讓很多人羨慕。」更有許多同學一致說，搬進了這可愛又迷人的校舍後，學校的每一個人或動物，似乎都變得更可愛更迷人了。「從馬路上往學校望去，根本不像一所學校，反而像是一座美麗的公園。」道出了大家的心聲。
「新學校蓋好了，空間很寬敞，光線也很充足！」這是師生們對新校園最多的贊美。小朋友擦拭過的地板，映得新教室更加光亮；天氣一熱，甚至有小朋友乾脆直接躺在地板上納涼：「好舒服喔！跟以前狹隘悶熱的組合教室比起來，真有天壤之別！」
劉瑞珍老師表示：「參觀了許多學校，才發現自己的學校真的很寬敞。只有兩層樓，沒有壓迫感，空間利用很舒適，簡直就是一座藝術城堡。」
前訓導處石山金主任對幽雅有致的景觀、壯麗的校舍感到滿意之外，更因學校具有許多建築上特有的新教育價值觀而感到驕傲：「如校園中沒有鐵欄杆、沒有高牆，這種尊重人性的建築，讓人感受到社會的祥和、人心的美善，沒有恐懼、不必生活在鐵欄杆裡。」
曾豐年老師和洪清順老師一致讚嘆教學多年，由921地震的危機而轉為新契機，讓孩子能在集集國中這一個理想的環境中培養開闊的心胸、光明磊落的人格，學習到正面的社會教育，可以真正達到「境教」功能。「溫和不刺眼的淺灰色洗石子牆面予人一分安定感，對浮動放逸的心有沈澱的作用，心靈得以收斂穩定。」校內的一草一木、一磚一瓦，無不匯集了十方善心人士的大愛；在孩子的成長歷程裡，必會不忘這一幕令人感動的畫面，學習付出與關懷。
彩繪活力希望的手
基於對集集鎮這片土地的關愛，集集國中及家長委員會和社區地方人士結合力量，共同延續民族幼苗的培育的心力。鎮民更應在愛惜美麗家園上給予所有認同和相信付諸行動的關懷，集集人更將展現堅韌的生命力，綻放永恆的光輝。
公告者 學校簡介 (公告編號：10) 日期 2008-11-21 07:59:13
那夜...地動了...
回憶，那夜…..地動了！房屋塌了！山也崩了！
那夜….集集國中孩子們倉皇奪門而出，隨手拿的是前一天才從畢業旅行回來的背包。而學校在一夜間盡成斷垣殘壁，學生們的心情一下從天堂掉到谷底，眼中盡是驚惶與恐懼……
時過三年了，如今眼前呈現著的，是由慈濟基金會認養援建的嶄新校園。許許多多前來參觀集集國中新校園的人士，看著群山環繞，新校園建築巍然矗立，不禁歎道。「南北向新校舍像是一條龍！而修繕過的活動中心就像一隻虎！左青龍、右白虎、在前方龍邊有來水（濁水溪），聚水（財氣）於前（集集攔河堰），背有靠山（集集大山山脈），校區近景四面環山，龍抱虎，虎抱龍，是一個龍蟠虎踞的得天獨厚的好環境，在這裡一定會代代出狀元！是集集人的好福氣」。
匠心獨具的新舊融合建築
集集國中得天獨厚，位在綠色隧道出口不遠處，又緊臨飛鳳山，從馬路望去，就可看到一座雄偉的建築聳立在群山環抱中；再遠眺四周，建築物後方是集集大山，高聳俊俏如巨人般，成為集集國中的靠山，而濁水溪就橫臥在遠方的山腳下。
座北朝南橫列的主體教室群以三幢傳統的三合院包覆中庭而成，每一幢三合院可以自成一個教學區，但藉著每幢三合院的「正身」連結在一起，又把三幢獨立的三合院緊密地結合，有如一個生命共同體。
由於校地坡度關係，由南面視聽教室前從長廊望去，教室愈深愈高，每棟教室的高低落差是六十公分，以坡度緩慢上昇，最後將盡頭收在對面的青山之中，感覺就像一層層的皇宮層疊而上。
前校長林紹湖對這幢建築物有不同的解讀：「這三幢『正身』連結成長廊，依著山勢向上發展，就有如一條長龍盤據，『正身』是龍身，而『護龍』就如龍爪，長廊被稱為『成功坡道』，正象徵這兒的學子將步步高升，邁向光明的未來。」
大陸上海市晉元中學去年來校參觀，在校門口下車駐足往校園一望，用懷疑的眼神問林紹湖校長說：「這那是學校，是一座渡假山莊吧？」。由於校區內保留舊校園高大樹木和新植數百棵樹木，讓大樹原地生長，隔開教學區、運動區，讓校園的主軸成形，產生新的秩序、優雅的校園。
視聽教室就位於校門入口右側，進出極為方便；是學校合唱團最愛的演唱場所，有階梯式視聽座椅、隔音設備、鋼琴、多媒體音響設備，更可供作學校與社區間互動、交流的場地。其中一層一層的階梯式造型，也提供了多樣化的功能，可供會議、演講、表演、合唱、演奏、影片播放等。
每一年級有一個中庭草原、個別活動空間（宛如三合院的大庭院）；每班教室後方走廊，皆設計有兩處空心磚牆配合固定式長條木質椅的「談心角」，供學生們課後相互擁有談心的小天地。
如同一位名建築師路易斯康所說的：『學校是一個比較有經驗的人，帶著一群比較沒有經驗的人在樹下談話的地方。』用這樣一個概念設計出來的校園，更具人文教育的風格。因此，集集國中不再只是房子而已，而是到處都有駐足、休憩、留連、談心、活動的空間。」。
環山擁抱中的大自然教室
走進校門，即可看見一列隊伍整齊的威武老兵~「大王椰子樹」，矗立在前。這些是設校以來堅守崗位五十多個寒暑的老樹，一如忠心耿耿的門房，朝迎暮送到校上課的師生，彷如集集國中的守護神一般。原本它們就在舊校園的教室前，像站衛兵一樣，感覺很莊嚴；我們用它們將校園圍起來，讓它們就像是圍牆的一部分。江之豪建築師表示。經歷九二一，這隊老兵沒倒，如今更挺直了身體，歡迎更多的訪客來到。
而穿過這排椰子樹後，即來到全省聞名的綠色隧道。綠色隧道介於靜態教學區與動態教學區之間，在步道的兩邊仿照集集的綠色隧道種植了兩排樟樹，數十年後樟樹長大，將會成為另一條林蔭大道，也將是集集觀光特色的縮影。
林蔭大道步道的盡頭是一座雄偉莊嚴的鐘樓。鐘樓除了具有921希望工程紀念意義外，其以蓮花為底座，意涵著集集國中將是孕育清淨良善學子的搖籃，為校園塑造清流；當宏亮鐘聲在校園響起時，愛與感恩將隨著鐘聲不斷四處迴響。
南投是個農業縣，許多集集學子都是來自農家；為了讓孩子一邊就學一邊也可以習得一技之長，並且親近大地，學校和集集農會共同規劃「田園生態教育園區」，教導孩子們種植向日癸花、玉米、蔬菜及花卉等農藝技能，一方面使校園更具有美化、綠化功能；而親自種植長大的花草，在寒暑假更輪流讓學生帶回家認養，使得植物栽種也成為生活教育的一項。讓孩子在除了繼續升學之外，也可以擁有一技之長，畢業後出路更加寬廣。新校園依山伴水，樹木都非常高大，不但保留下來，還種了更多的小樹花草來綠化整個環境；加上優越的自然通風設計，已讓集集國中與山林草木的環抱連為一體，成了一間大自然教室。
打造集集校園新風格
相距不遠的集集國中與集集鎮五所國小，半個世紀以來，承續培育出無數優秀的集集學子，讓集集除坐擁山城之美外，人才亦是輩出。集集國中於九二一地震後，由慈濟基金會認養援建，在建築師用心設計；加上慈濟志工、慈誠隊的園藝景觀工程，故在建築特色及風格上，有其同生同源、血脈相承的風格。
集集國中的方柱、洗石子外觀與連鎖磚步道、鋼骨外露設計、屋簷牆垣、還有斜屋頂、文化瓦、談心角、欄杆與窗欞樣式、寬敞通氣的教室與廁所、階梯、矮墩，甚至花草樹木……，讓集集國中擁有簡單而雅致的氣質，在全體師生及家長共同參與和時刻關懷下，已營造出血脈同源的集集風韻，由大家共同打造出來的集集新風格。
如詩如夢，像公園的學校
校園內遠處傳來陣陣吶喊聲，原來是一群男同學正在籃球場做對抗賽；另一端則有一群女生圍坐在綠色隧道旁大樹下的石凳上，時而輕輕交談，時而靜靜看書。男生的充沛活力、女生的溫柔婉約，皆在這似詩如夢的校園中展現出來。
集集國中有一位江同學曾回憶說：「入學不到三個星期學校就被震倒了。我們上過一節聽八科的經驗，也吃過便當配樹葉的日子；現在能在新教室上課，真是太幸福了！」同學回憶說：她們非常喜愛校園景觀，每當功課壓著她透不過氣，或心情不好時，她就會坐在石凳上，往前望去是一大片綠油油的寬廣草皮，心中頓時開朗輕鬆了不少；再往右看去，一片廣闊的藍天，也讓心胸變得更高遠；這裡可說是她排憂解悶的最好所在。
另一位楊同學曾表示說，他們這一屆是很幸運的一群：「一來到國中，就有超級好看的新教室與新操場可以使用，讓很多人羨慕。」更有許多同學一致說，搬進了這可愛又迷人的校舍後，學校的每一個人或動物，似乎都變得更可愛更迷人了。「從馬路上往學校望去，根本不像一所學校，反而像是一座美麗的公園。」道出了大家的心聲。
「新學校蓋好了，空間很寬敞，光線也很充足！」這是師生們對新校園最多的贊美。小朋友擦拭過的地板，映得新教室更加光亮；天氣一熱，甚至有小朋友乾脆直接躺在地板上納涼：「好舒服喔！跟以前狹隘悶熱的組合教室比起來，真有天壤之別！」
劉瑞珍老師表示：「參觀了許多學校，才發現自己的學校真的很寬敞。只有兩層樓，沒有壓迫感，空間利用很舒適，簡直就是一座藝術城堡。」
前訓導處石山金主任對幽雅有致的景觀、壯麗的校舍感到滿意之外，更因學校具有許多建築上特有的新教育價值觀而感到驕傲：「如校園中沒有鐵欄杆、沒有高牆，這種尊重人性的建築，讓人感受到社會的祥和、人心的美善，沒有恐懼、不必生活在鐵欄杆裡。」
曾豐年老師和洪清順老師一致讚嘆教學多年，由921地震的危機而轉為新契機，讓孩子能在集集國中這一個理想的環境中培養開闊的心胸、光明磊落的人格，學習到正面的社會教育，可以真正達到「境教」功能。「溫和不刺眼的淺灰色洗石子牆面予人一分安定感，對浮動放逸的心有沈澱的作用，心靈得以收斂穩定。」校內的一草一木、一磚一瓦，無不匯集了十方善心人士的大愛；在孩子的成長歷程裡，必會不忘這一幕令人感動的畫面，學習付出與關懷。
彩繪活力希望的手
基於對集集鎮這片土地的關愛，集集國中及家長委員會和社區地方人士結合力量，共同延續民族幼苗的培育的心力。鎮民更應在愛惜美麗家園上給予所有認同和相信付諸行動的關懷，集集人更將展現堅韌的生命力，綻放永恆的光輝。